1、小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况： 1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。

2、把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

3、 2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。

(资料图)

4、把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

5、 3. ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

6、如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

7、 4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

8、把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

9、 5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

10、把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

11、 PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

12、Yan中的a相当于ê，但不是ê。

13、Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

14、有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

15、 16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。

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